本学期，我校教科研工作继续以课题研究为抓手，以教师的专业发展为目标，注重内涵，开拓创新，努力为学校的教育教学改革和教育教学质量的提升服务，通过开展扎实有效的活动，使我校教育科研工作有了新的发展、新的高度。现总结如下：

一、课题研究。

本学期，我校在原有三个课题的基础上，新申报省级德育课题《在少先队活动中传承蚕桑文化的研究》和市级减负增效课题《构建智慧课堂、共促和谐发展的研究》。学校对现有的5个课题进行分层管理，由教导处全面负责，各课题组负责人严格按照学期实施计划，有步骤地组织开展研究活动。

两个新申报的课题一经启动，便正式进入了实证研究阶段，开展了一系列的研究活动。德育课题《在少先队活动中传承蚕桑文化的研究》中的每位课题组老师，利用春天的大好时机，积极带领班级里的学生亲手养蚕、学习蚕桑知识、观察蚕的生长过程、写观察日记，有条不紊地探索实践，开展研究；减负增效课题《构建智慧课堂、共促和谐发展的研究》，在课题组长赵沛全老师的带领下，紧扣研究目标“引导教师积极探究并最终形成高效的课堂教学方法”，以教研组与备课组为研究团队，积极开展研究活动，进行理论学习、教学研讨，实施一学期以来，课题组教师收获颇丰，课堂教学能力得到了有效的提升。

国家级课题，本学期开展了两次公开课研讨活动，分别由蒋双艳、蒋丽两位老师执教。通过研究，我们深刻地感受到：课题研究对教师提出了更高的要求，我们在研究过程中遇到了比学科教学上更多的问题，已明显感到自己的知识储备和指导能力比较欠缺，应不断提高。许多教师在实践中，能主动反思自己的教学行为，教学观念有了重大转变。教师间交流探讨、合作学习的氛围逐渐形成。5月份，该课题顺利接受了中期评估。

区级电教课题、区级英语课题，在组长带领下，根据本学期的课题研究实施计划，研究工作有条不紊地展开，课题网站内容也在不断地丰富和完善。

二、学习培训。

凭借“改薄创优”的契机，为打好课堂教学的攻坚战，本学期学校精心组织多种形式的学习培训活动，不但让许多教师走出校门，参加市、区、片级各种教学研讨活动和各项培训，更把专家、名师请进校园，和老师进行面对面的互动，共同探讨教学中存在的问题，为我校教师释疑解惑，指明方向。

3月份，我校成为第五轮小学语文“送教下乡”的活动基地。3月31日，开展了第一次活动，19位语文教师全面开课，3位指导小组成员对公开课教学进行了全面的评价，并通过商讨决定将本轮培训的主题确定为“小学语文课堂教学学习活动设计及实施的研究”。5月6日、5月20日开展的两次活动以课堂示范为主线，“送教下乡”指导小组成员叶秀琴、张春方、潘敏送课到校，使我校老师不出家门就领略到了名师的风采。6月9日，“送教下乡”的第四次活动如期举行，先观摩了三节研讨课（其中一节由我校教师杨黎云执教），教研室张新东校长作了主题为“推开学习活动设计的门，提高课堂教学效率的能”的精彩讲座。“送教下乡”活动，为厚小语文教师带来了教育教学的最新信息和先进的教学理念、教学方法，对语文教师业务能力的提升起到了很好的帮扶作用。

同时，为加强校际间的交流，迅速促进我校教师发展，本学期我们还和湖塘实小结为友好学校，由湖塘实小对我校进行“帮扶”，共开展了三次活动。分别是3月24日的课堂教学指导，由我校8位各科教师展示课堂教学，湖小领导和骨干教师进行了精彩的点评；4月2日的课堂教学展示，湖塘实小两位数学教师送课到校，陈春圣老师作了题为《有效预设——课堂成功的前提》专题讲座；5月7日下午，湖塘桥实小吕建伟校长给我校全体教师作了题为《视野•底蕴•思想》的专题讲座。通过这一系列的活动，我校老师开阔了视野，明确了今后的努力目标和行动方向。老师们都十分珍惜来之不易的学习机会，不断地学习同时也促进了我校教师教育观念和教学方式的转变。

5月底到6月份，我校全体教师还参加了两天半的武进区中小学心理健康保健师培训。通过培训，对更新全体教师的教育理念起到了很大的促动作用，同时也使我们的教师能以积极、乐观的心态对待自己、对待工作。

三、成果总结。

我们倡导教师既要勇于实践，又要善于总结，以成果来提升研究价值。本学期我们继续做好论文的参评与投稿工作。4月，组织教师参加全国多媒体学科教学软件评比活动；6月，组织教师参加了全国中小学教师“信息技术与教育创新”论文大赛及省“蓝天杯”论文评选活动；7月，还将组织教师参加了利用暑期时间积极参加省“教海探航”和“师陶杯”征文活动。在这些活动中，教师们积极参与、认真反思和总结，相信一定能取得好的成绩。

今后，我们将更加努力，积极推动我校教育科研的发展与创新，继续深入地开展各项课题实验，更好地打造我校教育科研的品牌。