2009年即将过去，新的一年又将开始。在即将过去的一年里，我校在上级教育部门的正确领导下，以实施素质教育为目标，以深入学习实践科学发展观活动为契机，认真贯彻区、镇教育工作会议精神，不断深化教育教学管理，规范细化教育教学行为，不断探索德育和素质教育的新途径，新方法，学校各项工作取得了新成就，获得了新发展。

    一、贯彻落实科学发展观的主要成效和领导班子的重要共识

    （一）贯彻落实科学发展观取得的成效

在征求群众意见中，广大教职工认为我校近几年的发展成效显著，充分肯定了整个领导班子的工作，认为校领导班子工作思路清晰，措施务实，敢于开拓创新，工作业绩明显；班子团结进取，有凝聚力、战斗力，亲和力；重视调查研究，办事公正公开；以身作则，作风民主，勤政廉洁。

    1、办学成绩显著。在区教育局的正确领导下，我校秉承优良的办学传统，吸纳先进的教育理念，以抓内涵促发展，以塑文化提品位，不断深化教育教学改革，全面推进素质教育，取得了快速发展。2008年至今获得了“市依法治校先进单位”、“区校务公开先进学校”、“区平安学校”、“区主动发展达标学校”等多项荣誉。

    2、管理方法科学。我们认为，低位的管理是以人管校，中位的管理是以法治校，高位的管理是以文化来引领学校发展。我校从实际情况出发，在加强制度建设的同时，致力于“四厚”文化的建设，建构了严而有度的管理文化，进行了精致化管理的探索。

    3、文化氛围浓郁。我校通过从历史文化的积淀、学校发展的定位、学校的现实基础、教师的群体智慧提炼和确立了我校的核心价值观——有精神，求发展。有精神就是打造三种精神：荣辱与共的团队精神、顽强拼搏的创业精神、一丝不苟的科学精神；求发展就是教师要成就学生，成就学校，成就自己。立体、多维地建构了健康和谐的“四厚”文化场：建构了简单和谐的人际环境文化，做到四个“心”——公心、爱心、真心、热心，四个“实”——真实、朴实、扎实、厚实；建构了开放坦诚的沟通文化，初步达到了心灵共振的境界。以评选“感动校园十大人物”、“感动校园十大事件”、争创星级科室和文明办公室为抓手，营造和谐校园；今后还要建构了整洁雅致的校园环境文化，让每一堵墙面说话，让每一棵树木说话，让每一个橱窗说话，让每一条走廊说话；建构了好学文明的班级文化，使教室成为了学生温馨的家园、成长的舞台、培养特长的摇篮、展示成功的媒体。从而丰富了校园生活，丰厚了发展内涵，提高了办学品位。

    （二）贯彻落实科学发展观方面形成的共识

1、提高了对“第一要义是发展”的认识。认识到学校只有谋求健康、快速、持续的发展，才能在名校林立中更好地生存。必须坚持用发展的思路和办法去解决学校各项事业发展中的问题。要以办领导信任、同行尊重、家长满意、师生留恋的现代化学校为出发点谋划学校发展大局；创新学校发展途径，更加关注学校教育的社会性；关注学校发展热点难点，化解制约学校发展的瓶颈；注重提高发展质量和效益，实现教育事业又好又快发展；进一步明确发展战略，全面实施学校第二轮主动发展规划。

    2、提高了对“核心是以人为本”的认识。必须始终把“办人民满意教育”放在学校工作的首位。坚持“创造适合学生发展、教师发展、学校发展的文化”为办学理念，贯彻“教育以育人为本，以学生为主体”的思想，有效解决学生成长、成才、全面发展的根本问题；贯彻“办学以人才为本，以教师为主体”的思想，努力为教师的事业发展搭建平台，实现学校教育事业与教师个人事业共同发展，增强教师对教育工作的归宿感和成就感和幸福感。

    3、提高了对“基本要求是全面协调可持续”的认识。必须坚持学校事业全面发展、各项工作齐头并进。要十分关注学校各项事业协调发展，处理好规模与质量的关系、速度与效益的关系，不断优化教育资源和结构，扩大和增强教育功能，提高整体办学水平；要十分关注学校各项事业可持续发展，顺应经济社会发展的大趋势，找准正确的办学方向，完善教育管理机制，使学校事业具有较强的自我发展能力。

    4、提高了对“根本方法是统筹兼顾”的认识。在推进学校各项事业发展中，既要总揽全局、科学规划、齐头并进，又要统筹好各项事业在发展中的定位、资源和功能；既要在打造好事业发展基本面上下功夫，又要突出抓好社会群众关注的教育热点问题，全面考量、重点突破。整合和优化教育资源，提高教育的整体质量与效益。

    二、贯彻落实科学发展观方面存在的问题和不足

   （一）对科学发展观的学习还要进一步加强和深入

    学习实践科学发展观活动反映了我们党对发展问题的新认识，是我们发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。通过前一阶段的学习，我校党员和干部对科学发展观有了一定的认识，也做了一些思考。但在结合实际进行理性思考方面不够，精读细研差距较大，认识还很肤浅，离应该达到的要求还有一定的差距。特别是研究性学习深入不够、以科学发展观为指导解决实际问题的能力不强，针对新的管理模式，在及时转变管理理念、改进管理思路、跟上新的管理要求方面，还有一定的差距。与工作实际结合的不紧密，缺乏全面系统的知识升华。

    （二）调查研究少，工作不够深入扎实

    学校党员教师和行政干部在知人、知事、知情上了解掌握的还不够全、不够细、不够透，有时缺乏针对性，一定程度上降低了工作标准，造成工作的效率低，甚至出现被动的现象。特别是围绕学校科学发展、科学规划，以及对一些热点难点问题的调查更少。

    （三）工作有时“粗”“细”失度，不能够统筹兼顾

    学校党员教师和行政干部在工作上，既要从大局上考虑，也要从细节上抓起，更要有知微见著的本领。既要全面谋划，也要放得开手脚，让所有人有施展锻炼的机会。就目前来说，表现在工作上，一是不能很好的统筹兼顾，顾此失彼，学校日常事务多，有时阶段性的事又比较紧，什么都想努力做好，但有时也不尽如意；二是工作强调多，落实少。在细节管理和关心教师方面力度不大，程度不够，有督查落实不到位的问题。

   （四）学校工作运行机制不够完善，服务水平质量不高

    我校是一所百年老校，同时在管理工作中又显得好年轻。尚未形成一整套科学合理、切实可行的办法和机制。学校各部门之间、人员之间分工明确，但配合和合作还不够协调、默契。对全局性的工作总结不够，工作的督查力度不大。这种运行机制的改革，要花大力气，动大手术。

（五）教师的专业发展水平有待进一步提高

和一些周边学校相比，我校优秀教师队伍人数过少，一些教师的专业发展意识薄弱。要继续加大骨干教师的引进和培养力度，按要求配齐配足专职教师，加快学科领军人物的培养速度，不断壮大“优秀教师五级梯队”，实现自我更新。课题研究要关注一线教师的参与度，提倡子课题、小课题的研究，以此为抓手，推进学校教科研工作的开展，促进干部、教师的教育理论素养的提高。

总之，我校通过深入学习实践科学发展观，静心思考存在的问题，深刻剖析问题的根源，在征求意见的基础上经过研究，制订了切实可行的整改措施。从而提高了认识，明确了方向，坚持以科学发展观为指导，边学习、边调研、边整改、边实践，努力在全校形成谋科学发展之策、干科学发展之事、成科学发展之业的良好氛围，以良好的精神状态和开拓进取、求真务实的工作作风，为实现各项办学目标而奋斗。

 

 

 

 

                                                            武进区厚余小学

                                                             2010年1月