厚余小学以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，聚焦教育教学质量提升，努力办好人民满意的教育。本学期，学校将在党建引领、师资队伍建设、教学改革、学生全面发展等方面持续发力，以“安全、质量、革新”为抓手，推动学校各项工作再上新台阶。

一、强化党建引领，筑牢思想根基

（一）加强党组织建设

严格落实“三会一课”制度，定期开展党支部委员会、党员大会、党小组会和党课学习，确保党组织生活规范化、常态化。持续推进党支部标准化建设，完善党组织工作制度和流程，规范党组织活动记录，加强党员教育管理，提升党组织的凝聚力和战斗力。

（二）深化思想教育

持续深入学习宣传党的二十大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想，通过集中学习、个人自学、专题研讨等形式，引导党员干部和教师深刻领悟其核心要义、精神实质和丰富内涵。把学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述作为教师思想政治教育的核心内容，融入教师培训、教研活动和日常教学中。定期举办专题讲座和研讨会，邀请教育专家进行解读和指导，帮助教师准确把握教育发展方向，增强立德树人的责任感和使命感。加强意识形态工作，将其纳入学校党建工作责任制，明确党组织主体责任和领导干部“一岗双责”。定期分析研判学校意识形态领域情况，加强对课堂教学、校园文化活动、网络阵地等的管理，确保意识形态安全。每季度定期开展意识形态工作专题研究，及时发现和解决存在的问题。

（三）推进党风廉政建设

落实党支部主体责任和班子成员“一岗双责”，层层签订党风廉政建设责任书，明确责任分工，确保党风廉政建设工作落到实处。加强对党员干部和教师的廉洁教育，通过观看警示教育片、参观廉政教育基地、学习典型案例等方式，增强廉洁自律意识。积极开展廉洁教育活动，引导党员干部和教师坚守廉洁底线。加强对招生入学、项目招标、物资采购、职称评定等重点领域和关键环节的监督检查，建立健全廉政风险防控机制，规范权力运行。

二、提升师资水平，打造优质队伍

（一）加强师德师风建设

组织教师深入学习《中小学教师职业道德规范》等法律法规和文件精神，通过专题培训、主题演讲、案例分析等形式，强化师德教育，引导教师树立正确的教育观、价值观和职业道德观。定期开展师德师风专题培训活动，积极参与上级组织的师德楷模事迹学习活动，激励教师向榜样学习。建立健全师德师风考核评价机制，将师德表现纳入教师绩效考核、职称评定、评优评先等评价体系，实行师德师风 “一票否决制”。定期开展师德师风测评，广泛征求学生、家长和社会的意见和建议，对师德表现优秀的教师进行表彰奖励，对违反师德师风的行为进行严肃处理。

（二）完善教师培训体系

根据教师专业发展需求和学校发展规划，制定分层分类的教师培训计划，包括青年教师成长培训、骨干教师提升培训等。充分利用校内外培训资源，邀请教育专家、学科带头人等来校讲学，组织教师参加各级各类培训和学术交流活动。继续推进教师培训管理，鼓励教师积极参与培训和学习活动，提升自身专业素养。对教师参加培训的情况进行记录和考核，激发教师参与培训的积极性和主动性。

（三）促进教师专业成长

以课题研究为引领，鼓励教师积极参与各级各类课题研究，提升教育科研能力。加强对课题研究的管理和指导，定期组织课题研讨活动，邀请专家进行课题论证和指导，确保课题研究的顺利进行。搭建教师教学展示平台，开展教学观摩、教学竞赛等活动，促进教师之间的交流与学习。组织好校内教学观摩活动，展示优秀教师的教学风采；积极鼓励教师参加基本功大赛、优质课评选等，为教师提供锻炼和展示的机会。

继续做好梯队教师培养工作。学校将组织各种形式的教育教学活动，积极鼓励教师参加各级各类比赛，促进教师的成长。继续加强培训，提高教师业务素质。积极鼓励教师参加培训工作。继续做好校本培训工作，鼓励教师积极撰写教育教学论文、随笔等。

三、深化教学改革，提高教育质量

（一）落实课程计划，继续深化减负

1.严格执行国家和地方的课程标准，规范课程管理，减轻学生课业负担。严格按区中小学课程(教学)计划安排中的课程管理要求与学校“三表”进行上课，开足开齐课程，保证各学科的均衡发展。各任课教师不占用其它学科的正常教学时间，不随意把术课挪作他用，确保各科课时的顺利教学。

2.减轻学生精神负担，坚决杜绝体罚与变相体罚学生；减轻学生作业负担，精心设计，力求实效，控制好作业量。低年级不布置笔头家庭作业，中高年级家庭作业量不超过常州市中小学教学常规之规定；减轻学生学习负担，积极改进课堂教学，提高课堂效率。

3.坚持每位学生每天不少于2小时的校内户外活动时间，增强学生体质。严格按照上级文件精神，落实健康第一的思想，严禁以任何理由任何方式挤占或挪用学生的体育锻炼时间。根据省教育厅要求，实施“2.15专项行动”，从本学期开始落实课间活动时间15分钟。每节课间要安排学生走出教室，通过适度活动、游戏、交流等方式放松休息。杜绝拖堂现象，不得对学生在课间及非教学时间的正常交流、体育游戏、出教室活动等设置不必要的约束。切实让学生身上有汗、眼里有光、脚下有力。下午体育大课间活动可与体育俱乐部有机结合。

4.进一步做好综合实践活动课程工作与校本课程建设。制订适合本校实际的劳动和综合实践活动计划，并有序开展活动，拓展学生技能与知识视野。继续深化校本课程的实施，并在此基础上，进一步丰富校园文化与学生内涵气韵。建设书韵校园，墨香校园。继续做好健康教育教学工作，做到常态教育，把预防放在首位，防患于未然。

（二）夯实教学常规，着力提升效率

1.继续落实教学 “五认真”工作。

进一步完善集体备课工作，统一备课的格式。各备课组成员要分析教材与教法，把握教材的知识点、重点、难点；要分析学生实际与班级实际，研究个性特点与班级差异。在备课讨论过程中，要搏取众长，突出主备，求同存异；在相互交流与探讨、相互学习与借鉴中共同提高，保证做到课前“心中有本”。

进一步改进课堂教学。继续做到“四个一点”：微笑和激励多一点；发展智力，培养能力的要求具体一点；让学生施展才能的面广一点；给学生灵活安排的时间多一点。

继续做好作业批改工作。做到有作业布置就要有批改，有批改就要有评价。作业批改要及时，批语要得当。继续做好学科的平时检查。阶段检查与练习是对一段时间教学质量效果的检验，能直接反映出这段时间内的得失。可用不同形式进行，如专项练习、专项竞赛、小组竞赛等。每次检查或练习后后要认真总结，分析得失，改进教学。

继续做好学困生的辅导工作。用更大的耐心，更多的精力去帮助他们成长，促进他们发展，尽量不让一位学生掉队。

重视常规检查，继续开展期初、期中、期末三次常规检查，对教师备课、作业等常规作具体要求，每次检查后要认真总结反馈，提出整改要求，促使教师认真执行常规。

2.进一步加强教学调研，提高教学质量。

本学期将继续举行教学质量调研，重视对各学科教学质量的监控。采用多种学科调研形式，促进教学质量稳步提高。

进一步开展常规听课。加强各学科的常态性听课，积极鼓励各学科教师间的相互听课与评课，取长补短。

3.开展多种学习竞赛，进一步培养学生技能。

语文学科以写字、诗词、朗读、阅读与作文为主；数学学科以口算、计算、解决问题的策略等竞赛活动为主；英语学科以书写、朗读、阅读竞赛为主。相关学科的教研组长与相关教师要早作准备，制订竞赛方案，使参赛的各位教师明确竞赛的意义，保证活动质量。

4.做好一年级教学研究工作。强化衔接意识，在地方课程、学校课程和综合实践活动中开展各项教学研究活动。

5.扎实做好课后服务工作。本学期继续加强课后服务的开设管理相关制度，做到定人员、定时间、有成效。学校成立专门的领导小组对各年级各班开展的课后服务情况进行指导检查。严格按照国家相关文件指导精神，开好课后服务。

6.继续做好学籍管理工作。严格执行上级学籍管理精神，把好学生转进、转出关，保证每位适龄儿童的就学权利。做好毕业生相关工作。

四、丰富德育活动，落实立德树人

（一）加强德育队伍建设

定期组织班主任培训和经验交流活动，邀请专家进行讲座，分享班级管理经验和育人智慧。定期举办班主任培训活动，内容涵盖班级管理策略、学生心理辅导、家校沟通技巧等方面。建立班主任工作档案，记录班主任的工作业绩和成长历程，作为班主任考核评价和评优评先的重要依据。加强对班主任工作的指导和支持，定期召开班主任工作会议，研究解决班级管理中遇到的问题。完善班主任激励机制，提高班主任的工作积极性和主动性。

（二）深化德育主题活动

结合重大节日、纪念日和学校实际，开展丰富多彩的德育主题活动。如在清明节开展祭扫英烈活动，培养学生的爱国主义情感；在劳动节开展劳动实践活动，增强学生的劳动意识和劳动能力；在儿童节开展文艺汇演等活动，丰富学生的课余生活。每月确定1个德育主题，围绕主题开展系列活动，确保德育活动的系统性和实效性。充分利用升旗仪式、班会课、品德课等阵地，加强对学生的思想道德教育。将社会主义核心价值观融入教育教学全过程，通过故事分享、案例分析、讨论交流等方式，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

（三）扎实开展法治教育活动

结合学生年龄特点和认知水平，开展形式多样的法治教育活动。针对低年级学生，开展法治故事分享会，以生动有趣的故事形式，向学生普及交通安全、校园规则等基本法律常识，启蒙学生的法治意识；对于高年级学生，组织模拟法庭活动，选取贴近校园生活的典型案例，让学生扮演法官、检察官、律师、当事人等角色，通过模拟法庭审判过程，深入了解法律程序和相关法律条文，增强学生运用法律知识解决实际问题的能力。每学期确定 1个法治教育主题，如“预防校园欺凌”“网络安全与法律”等，围绕主题开展系列活动，确保法治教育的针对性和有效性。充分利用法治讲座、校园广播、法治宣传栏等阵地，加强对学生的法治宣传教育。邀请法治副校长、民警、法官等专业人士走进校园，举办专题讲座，结合真实案例进行讲解分析。同时，利用法治宣传栏展示最新的法律法规和典型案例，营造浓厚的校园法治氛围。将法治教育融入各学科教学中，在语文、道德与法治等学科教学过程中，挖掘法治教育元素，通过课文分析、历史事件解读、案例讨论等方式，引导学生树立正确的法治观念，自觉遵守法律法规。

（四）加强家校社协同育人

完善家校社协同育人机制，加强与家长、社区的沟通与合作。定期召开家长会，向家长汇报学校工作和学生学习情况，听取家长的意见和建议。通过家长学校，邀请教育专家为家长授课，提高家长的家庭教育水平。加强对家长委员会的建设和管理，充分发挥家长委员会在学校管理和教育教学中的作用。组织家长参与学校的各项活动，增进家长与学校、教师之间的了解和信任。积极与社区合作，利用社区资源开展社会实践活动，拓宽学生的视野，培养学生的社会责任感。建立社区教育基地，定期组织学生到社区参加志愿服务、参观访问等活动，让学生在实践中锻炼能力、增长见识。

五、关注学生全面发展，提升综合素养

（一）加强体育艺术教育

认真落实体育、艺术课程标准，开齐开足体育、艺术课程。加强体育、艺术课堂教学管理，提高课堂教学质量，培养学生的体育技能和艺术素养。开展丰富多彩的体育、艺术活动，为学生提供展示自我的平台，激发学生参与体育、艺术活动的兴趣和热情。加强体育、艺术社团建设，培养学生的特长和兴趣爱好。

（二）推进劳动教育和科技教育

将劳动教育纳入学校课程体系，制定劳动教育课程计划，通过课堂教学、校内劳动实践、家务劳动等方式，培养学生的劳动意识和劳动习惯，提高学生的劳动技能。建立劳动教育实践基地，组织学生参加农业生产、手工制作、校园卫生保洁等劳动实践活动，让学生在实践中体验劳动的乐趣和价值。加强科技教育，培养学生的创新精神和实践能力。开展科技创新活动，如科技小制作、小发明、科普知识展、知识竞赛等，激发学生对科学技术的兴趣。加强科技社团建设，培养科技兴趣特长，为参加各级各类科技竞赛做好准备。

（三）关注学生身心健康教育

加强心理健康教育师资队伍建设，配备专业的心理健康教育教师，提高心理健康教育水平。每学期组织心理健康教育教师、班主任老师积极参加专业培训和教研活动，不断提升教师的业务能力。开好心理健康教育课程，向学生普及心理健康知识，培养学生良好的心理素质。通过课堂教学、专题讲座、心理咨询等方式，帮助学生解决学习、生活中遇到的心理问题。用好心理咨询室，配备必要的心理咨询设备和器材，为学生提供心理咨询和辅导服务。设立“悄悄话”信箱，及时了解学生的心理需求，为学生提供及时有效的心理支持。

六、优化学校管理，提升服务保障能力

（一）加强校园安全管理

完善校园安全管理制度，明确各部门和人员的安全职责，层层签订安全责任书，确保校园安全工作落到实处。加强对校园安全工作的组织领导，成立校园安全工作领导小组，定期召开安全工作会议，研究解决校园安全问题。加强安全教育，将安全教育纳入学校课程体系，通过课堂教学、主题班会、应急演练等方式，提高学生的安全意识和自我保护能力。定期开展应急演练，让学生熟悉应急逃生的方法和技巧。加强校园安全隐患排查和整治，定期对校园设施设备、消防器材、食品卫生等进行检查，及时发现和消除安全隐患。建立安全隐患排查台账，对排查出的问题进行跟踪整改，确保校园安全。

（二）提升后勤服务质量

加强学校财务管理，严格执行财务制度，规范财务收支行为。合理编制学校预算，严格控制经费支出，提高资金使用效益。加强对学校资产的管理，建立资产台账，定期进行资产清查，确保资产安全完整。加强学校食堂管理，严格执行食品卫生安全制度，规范食堂采购、加工、储存等环节的操作流程，确保师生饮食安全。提高食堂服务质量，丰富菜品花色品种，合理控制饭菜价格，满足师生的就餐需求。加强对食堂工作人员的培训和管理，提高服务意识和业务水平。加强校园环境建设，做好校园绿化、美化和环境卫生工作，营造整洁、优美、舒适的校园环境。定期组织开展校园环境卫生整治活动，加强对校园卫生的日常检查和监督，保持校园环境的整洁卫生。

（三）加强信息化建设

加大对信息化建设的投入，完善校园信息化基础设施，提升校园网络速度和稳定性。建设数字化校园平台，整合教学管理、学生管理、后勤服务等功能，实现学校管理的信息化、智能化。加强教师信息技术培训，提高教师运用信息技术进行教学的能力，鼓励教师开展信息化教学实践，探索线上线下融合的教学模式，提高教学效率和质量。加强教育资源库建设，整合校内外优质教育资源，为教师教学和学生学习提供丰富的资源支持。建立教育资源共享机制，促进教师之间的资源交流与共享。

新的学期，厚余小学全体师生将团结一心，锐意进取，扎实推进各项工作，努力提升学校的教育教学质量和整体办学水平，为学生的成长和发展创造更加优质的教育环境，为办好人民满意的教育而不懈努力。

2025年2月