为深入推进江苏省基础教育前瞻性教学改革实验重大项目“基于乡村生活场景的育人方式变革——振兴乡村教育与教育振兴乡村的区域实践”的研究实施工作，引导乡村学校有效整合乡村育人资源，形成乡村振兴的良好教育生态，实现育人方式的真正变革，常州市教师发展学院于11月9日在厚余小学开展了省基础教育前瞻性教学改革实验重大项目推进专题活动。常州市教师发展学院院长潘小福，常州市教师发展学院副院长袁锋，常州市教师发展学院副院长殷赪宇，常州市教师发展学院研训员陆卫平等科研专家参加了本次活动。

       在厚余小学校长周勇的陪同下，项目领衔人潘小福院长和同行各位专家参观了厚小校园，了解了学校在改造校园空间，营建校园教育场景方面的举措与成效。

      互动交流中，大家共话资源整合育人之策，同谋乡村教育发展之路。厚余小学校长周勇向潘院长和各位专家汇报了学校近两年在乡村教育振兴方面所作出的努力与取得的成效。副校长江伶代表项目组汇报了本校项目《基于乡土资源的任务型作业设计与实施》如何发挥校内外乡土生活场景的作用，探寻作业设计路径的具体策略。

潘小福院长在听取项目汇报之后，对项目研究进行了点评与引领。他认为厚余小学作业设计项目充分发挥了校园育人场景的作用与功能，主动融入到校外育人场景之中，用场景来带动育人方式的变革。项目的探索有亮点，交出了育人方式改革的智慧答卷。

他指出，厚余小学有着悠久的办学传统，有着厚实的文化底蕴，作为基础教育前瞻性教学改革实验重大项目的项目校，作为乡村振兴共同体的成员校，厚余小学迎来了前所未有的新的发展机遇，要抓住机遇，探索出一条乡村教育的发展之路。

潘院长还给出了项目后续推进的良方：一是要不断更新教育理念，让老师们依托项目研究，充分发挥生命活力，享受教育研究的幸福；二是要给空间注入活力。“乡村虽小，资源不少”，充分利用乡土生活的广阔场景，探索育人方式的转变，带动乡村教育的发展。

      厚余小学是省前瞻性教学改革实验重大项目推进专题活动的第一站。是值得记忆，具有里程意义的一站。潘院长表示常州市教师发展学院非常愿意和厚余小学及前瞻性项目的项目校手拉手，为各校提供优质的教育服务，同砺教育振兴乡村实践之志，共创乡村教育辉煌之路。