2021年7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，“双减”工作拉开帷幕。厚余小学是一所乡村小学，也是一所百年老校，这一年，我们秉承“厚余”文化，以“厚余为人”为办学理念，让童真在红色中释放，让童真在绿色中成长。坚持素质教育的发展方向，更新教育理念、聚集课程课堂变革、创新作业管理、优化课后服务、丰富育人方式，持续发力，与时俱进，减负提质，让“双减”落地开花，促进师生生命质量的全面提升。

教学优化提质量

更新教学理念，转变教学行为，从真探究真问题，充实学习真活动，切实总结真学法，夯实“厚实”课堂教学规范；积极探索“双减”背景下的有效教学的规范化建设，努力促进课堂的提质增效。落实堂堂清日日清的双基过关要求，建立学科关键能力分段要求，形成学业质量数据分析研判机制。同时引入新技术支持，靶向智慧课堂，尤其是疫情期间，积极探索线上线下融合视野下的教学重构研究，使新技术支持于课堂，服务于学生的健康成长。

丰富课堂研修方式。深入开展“小微研修”，以切口小、指向明的专题微讲座、微学习来引领教师教学理念更新，促进行为转变，提升教学技能。完善教学资源网络，借助教研组与备课组力量，细化落实学科年段目标、单元目标，研究学生学科关键能力的培养策略。强化学科组队伍建设，开展“骨干示范周”“党员先锋课”等活动，发挥五级梯队教师的辐射引领作用，以点带面，加快各学科团队专业化成长的脚步。

课后服务展活力

我们从学生的身心健康出发，坚持五育并举。学校对课后服务的结构进行合理架构，采用“1+3+X”的模式：“1”是 周一书香墨韵；“3”是 周二 悦读，周三 数趣，周四 绘本，“X”是 周五 社团活动。坚持素质教育，深化教育改革，多措并举提升课后服务质量，丰富课后服务供给，努力帮助家长解决实际困难，促进学生全面发展。

作业设计新样态

“双减”政策下，学校积极探寻提升作业设计与实施质量的途径，开展“基于乡土资源的任务型单元作业设计”项目的研究。乡村是儿童长期生活、深深植根的沃土，乡村空间奇趣广阔，丰富的资源唾手可得，将乡土资源与任务型单元作业相联结、相契合，链接起教材与生活，串联起课内与课外，能让学生在直观生动的生活情境中开展学习活动，促进他们养成学科的思维方式，形成良好的学科素养。教师们以“作业设计”带动课堂，优化课堂，使教与学悄悄发生改变，实现“轻负高质”。

家校共画同心圆

 一年来，学校开启“同心圆”心育课程建设。邀请市、区优秀心理咨询专家来校指导教师开展心理健康教育工作。聘请专职心理咨询师来校授心育课。组织学校老师办好心语小屋，建好一人一档，进行学生心理疏导。每月开办线上“同心圆”家长课程，携手家长科学育儿，为家长排忧解难。多措并举，营造和谐温暖的家校共育氛围，为“双减”工作助力。

（厚余小学供稿 撰稿：赵沛全  摄影：芮梦  审核：江伶）