2020-2021学年述职报告

武进区厚余小学  江伶

不知不觉，一学年的工作已近尾声。回顾一学年的履职情况，我从六个方面向大家作一个简要汇报。

一、学习提升，与时俱进。

对照区教育局“五个一”的要求，本学年我担任六年级（1）班的语文教学，执教了区校长公开课《少年闰土》。闲暇时间阅读一些心理、教育类的书目，听一听攀登读书，充实内心，汲取管理灵感。

二、齐心协作，团队共建。

这一学年，周校调任我校，我和赵校当好他的助手，做好他的参谋，团结中层，架好校长与中层、教师之间的桥梁。从第五轮学校发展规划的总结到新一轮规划的搭建，从绩效方案的修订到学校常规管理的细化，我们在周校的带领下，认真落实各项学校工作。一学年里，我们的班子团结、融洽，相互支持。

在此，感谢周校和赵校在工作中给我的无私帮助和指导。工作中，周校总是全力支持，并给出高质量、建设性的意见建议，帮我打开工作思路。赵校诚恳、善意地给我提醒，细心及时地给我建议，默默地支持我的工作。

三、恪尽职守，稳中求变

分管学校教学、德育和艺体工作，我深知个人力量的渺小和肩头责任的重大。 一个人的思维有局限性，要提升我校学业质量水平与学生素养惟有依靠大家的力量。

在经过将近四年的磨合后，我和中层团队彼此包容彼此理解信任，在他们强有力的支持下，我们共同厘清影响学业质量提升的关键因素。从师资配置、常规管理、学困生成因、课堂教学、习惯培养等方面进行分析，反思问题，商量解决的办法。遇到瓶颈我们就向城区及周边学校请教，倾听指点与建议，汲取方法，并引进教学与练习资源，摸索适合我们的质量提升之路。

这一学年里，我们邀请教师分享教学妙招，推进每周一听提升课堂教学效益，进行学困跟踪了解辅困情况，开展学科能力过关提升学科素养，后期，大家提出了更为精准的建议：分年段规划和考查，使学科能力在不同年段得到有层次有重点的训练和提升。

20年素质教育质量评估我们获得了三等奖，虽然奖次不高，但是一个可喜的进步，更是对大家努力的最大肯定。

    四、主动发展，提升自信

学校的发展，核心推动力来自于教师。厚小的老师肯干，能干，但专业的提升进无止境，我们需要走出自己的一片天地，去拥抱更为广阔的教育场域。

我们改变研修方式，带动老师们在锡慧在线平台听课学课，提升课堂教学效益；我们每学期申报区协作片教研活动，在磨课议课中和老师共同进步；我们行政约课，引领课堂，发现优秀看到不足；我们邀请教学专家来校送课讲座，我们邀请自己的老师微讲堂开讲，分享教育教学小妙招；我们进行青蓝结对，老教师帮扶新教师成长。成长在活动中，变化在细微处。听到老师们获评区学科带头人、区名班主任的喜讯，听到专家点评时对我们教学展示的肯定，听到老师们探讨交流聆听后的收获，我们由衷地为他们高兴。我们要做的就是在合适的时机为老师们助力，使大家看到那个历练之后闪闪发光的自己。

而所有收获都来自于团队的力量，在“提升质量、发展教师”的基本思路确定后，我们就一直在探索和行动，其间有决策的失误，也有挫败的打击，但是我们的中层团队总是第一时间从自身找问题，不抱怨，不放弃。我们的老师也总是积极地配合，不折不扣地执行，学校的发展来自于你们的凝心聚力和艰辛付出，借此机会向大家致以最诚挚的敬意。

五、服务家长，关爱学生

这一学年里，我们也在尝试转换教育的视角，以儿童视角来组织各项教育活动。我们推进节日课程，丰富社团课程，引进心理课程。调整家长会的形式和内容，让家长们亲历学校教育活动；约请专家来校开讲，引导家长反思家教误区，化解家教困惑。

六、存在问题，努力方向

回顾一学年的工作，我坦率真诚，踏实履职，协助周校合理规划每周、每月、每学期的重点工作，协调部门之间的合作与对接，落实各项常规工作。工作中常常有考虑不周，方法失当的时候，敬请大家批评包容。

面对管理中的纷繁，也会产生一些短暂的疲惫，但化解工作难点后的成就感和得到老师们理解支持的幸福感，帮助我保持着向善、向上、向好的工作状态。

一所学校，工作千头万绪，做细了做实了，就有章法，老师们就有追求。学校常规管理的块面和路径我们已进行了搭建与修正，但如何强有力地执行，管出条理，管出规范，管出效益是我和大家下一个学年要努力的方向。