最近更新——厚余小学2020年工作报告
深入贯彻落实习近平总书记对新冠肺炎疫情的重要指示精神，有效落实中央、省、市关于疫情防控的工作部署，进一步提高政治站位，强化主体责任，高度重视学校疫情防控工作。秉承“厚余为人”的教育理念，采取坚决有力举措，保障全体师生员工生命安全和身体健康。
一年来，我校在区素质教育质量评估中获三等奖，荣获了“区三年主动发展优秀学校”，通过“江苏省餐饮质量安全示范食堂”的验收；再获足球特色试点学校等荣誉称号，这些成绩昭示着全体厚小人积极向上、奋发进取、百折不挠的勇气，体现了厚小人团结奋进、精诚合作、敢于拼搏、勇攀高峰的精神。
打造德育特色，提高育人实效
一、加强队伍建设，提高德育队伍整体素质
这一学期，为了提高德育队伍的整体水平，德育办定期召开班主任例会，加强班主任之间优秀管理经验和管理案例的交流，在学习、交流和思考中博采众长，积淀经验，更新观念，引领实践。鼓励人人都做智慧型的班主任，推荐优秀班主任交流自己的管理经验和做法，鼓励班主任勤写德育随笔，把自己与学生、家长的故事及时的记录下来，加以总结。通过多种培训形式提高了素养，促进了专业化成长，从而又一次提高我校的德育工作水平。
二、深化德育管理，提升学生文明素养
良好的行为习惯将使学生终身受益，我们站在面向未来，面向学生终身发展的高度抓好常规工作，在儿童良好行为习惯培养和文明礼仪训练中，关注每一个细节，做好每一件小事，持之以恒地反复抓，提高管理的针对性、时效性，努力做到抓细节不含糊，抓问题不手软，优化育人情境，提升学生文明形象。
1.进一步加强常规管理。学校每天加强对各班班容班貌、卫生等情况的检查，做到每天检查、每天反馈、每周汇总。
2.加强班会课的管理。本学期起，学校领导不定期听取每个班级的班会课，要求各班利用班会课，加强文明礼貌、遵纪守法教育，促进学生良好行为习惯的养成。要求班主任根据本班情况备好每节班会课，重在对学生的品德表现、学习活动等情况做阶段性的点评，培养学生自主、自理能力。
3．助推好少年评选。本学期，我校结合“好少年”评选方案，在全校掀起“争当好少年”的热潮，各中队结合实际情况，积极宣扬优秀队员事迹，在各中队组织“我的成长故事我来讲”“我的同伴我来夸”的主题班会，在班级自主推选的情况下，申报区、市、省好少年，大队部、学校领导审核把关，让“好少年”成为每个孩子的争取的目标，并为之不懈努力。
三、丰富多彩活动，学生成长的助力
缤纷的节日活动一直是我校的一道风景。一年一度的体育节、艺术节、科技节、读书节、蚕桑节是深受师生喜爱的学校盛会。学校分管部门精心策划，认真落实，为同学们提供展示自己，提升综合素养的广阔舞台。
传统的节日我们则以节日为依托，开展丰富的活动，以弘扬文化，传承美德。三月妇女节的感恩行动，植树节的护绿活动，学雷锋日的环保宣传，清明节的祭扫活动，劳动节的食育体验行动，世界水日的节水活动，六一儿童节的才艺展示等等。
隆重的入队礼、十岁成长礼、毕业礼是同学们成长过程中的重要节点，见证了同学们的成长。我们尝试着把这些仪式活动和学校多年来较为传统的主题活动进行整合，形成成长活动课程。这样，成长课程就有了较为清晰的序列，比较稳固的内容结构。成长课程陪伴同学成长的每一阶段，为孩子们的成长助力。
增强课程意识，加强教学研究
1.继续严格课程管理，加强课程建设。
（1）做好课程执行，规范课程管理，减轻学生课业负担。严格按《管理规范》中的课程管理要求与学校“三表”进行上课，开足开齐课程，保证各学科的均衡发展；课程表、作息表、活动安排表要上墙上网公开公示，严格控制学生在校集中学习时间。按照学校《大课间活动表》组织学生体育活动，保证学生每天1小时的体育锻炼时间。各任课教师不占用其它学科的正常教学时间，不随意挪课，确保各科课时的顺利教学。严格控制学生的作业量，切实减轻学生过重的学习负担。
（2）进一步做好综合实践活动课程工作与校本课程建设。依托区《综合实践活动课程实施意见》制订适合本校实际的综合实践活动计划，并有序开展活动，拓展学生技能与知识视野。继续深化校本课程《小足球》、《蚕桑》、《书法》和《爱阅读》的实施，进一步丰富校园文化与学生内涵文化，形成内敛气韵，建设书韵校园，墨香校园。继续做好心理健康安全教育教学工作，做到常态教育，把预防放在首位，防患于未然。继续做好节水型学校建设，开展好相关教育，将节约用水，健康用水理念教育进一步深入。
2.细化教学常规，关注教学过程管理
做好防疫期间教学常规管理，抓好居家学习的计划制订与执行及每天学生在线学习指导。开学初期利用两周时间进行学科核心知识点的讲解与复习指导，指导制订各学科的教学进度，保证按时保质完成教学任务。
规范各专用教室的管理。完善各专用教室制度，责任教师要认真执行有关规章制度，加强管理，爱护设施设备，要充分利用现有设备开展教学，提高使用效率，及时做好使用记录与整档工作。
加强教学六认真工作。学科教师要根据学校课堂教学要求、备课和作业布置批改细则等制度，把教学六认真工作做得更细一些，更实一点。以自己扎实有效的工作，赢得学生和家长的肯定，促使学生在教师的帮助下学得更好一些，家长在老师的影响下配合地更主动些。教导处将定期组织进行教学六认真检查，发现问题及时和相关教师沟通，挖掘优秀典型全校表扬。
3.抓实校本研修，加强教师团队建设
凝聚力高、执行力强、充满活力的教师团队，是提高教学质量的关键。研究改进集体备课模式。学校规模小，同一学科的任课教师少，造成了集体备课的实效性不高。在大组的框架下，以同一年段为一小组，通过回顾上周的教学得失，探讨下周的教学内容，使得集体备课针对性更强一些，提高活动的有效性。本学期继续以练习设计为备课活动重点项目，做到作业设计针对性强，有效性高，并注重级组资源共享。
以教科研为抓手，引领全校教师的专业成长。继续围绕厚实课堂与三微研究不断探索厚余小学的慢教育。使全校教师在教学理念上有提升，教学行为上有改进。
4.关注课的研究，提升课堂教学效益
对“课”的研究，永远是教师“教书”的重要内容。通过课前的打磨、课堂的实践、课后的反思，促进教师对课的研讨，不断改进教学方式，提升课堂效率，最终实现教学质量的有效提升。
由于疫情原因，开学较迟，但上好常态课仍是教师教学工作的根本。本学期要求每位教师前三周进行复习，再进行后面内容的新授教学。做到课前准备再充分些、课中效率再高一点，课后反思再有效些。认认真真对待每节课，扎扎实实上好每堂课。
5.认真组织好教学研讨活动。
语文继续关注本学科不同学段中的重点、热点、难点问题，立足课堂进行深入的研究。低段——学生良好语文学习习惯养成教育，低年级汉语拼音游戏化教学与识字写字趣味化教学研究；中高段——教学内容的确定和教学策略的选择；单元习作教学的实施与评价；课外阅读的有效落实与指导。本学期还迎接了区教研室的语文调研指导，丰富了教师们的专业技能，开拓了教学视野。
数学以“丰盈教学过程，促进数学理解”为研究主题，围绕主题，有针对性地开展专题研讨或教学实践。特别是就目前教学过程中的问题展开调查，对数学理解的策略与方法进行深入思考。
英语继续加强对新教材各板块功能的研究，三四年级侧重培养学生的口语能力，五六年级重视学生语言能力与语言思维的培养。
6.加强精准调研，做好质量监控
虽然有疫情，但质量不松懈。本学期，仍然做好毕业班教学质量研究工作，在认真分析上学年毕业考试情况及本班教学实际的基础上，把握好教学重点与难点，理清教学思路；组织了毕业班任课教师开好毕业班研讨会，仔细分析学生现状与教学现状，提高新授教学与总复习的质量。认真做好毕业班质量调研。开展了毕业班教学质量阶段调研。
加强学困生的学习情况调研。每位学科教师认真梳理班级学习情况，分析每位学困生学习上存在的具体困难，制订具体的培优补差计划。在此基础上扎实开展学困生帮扶工作。
7. 落实好学籍管理规范。严格执行上级学籍管理规定，规范转学、休学、复学手续，确保一人一籍，准确无误。
精心打造队伍，引领专业成长
一、多种形式，提升教师专业素养。
促进教师们的专业发展，促进他们的身心健康是我们的教科研工作核心任务。我们通过专业阅读、专家引领、培训学习、专题研修、课例研究、骨干评选等途径和杠杆来提升老师们的专业素养。
1、专业阅读
我们鼓励教师通过阅读提升自身素质，要求各年级组开展组内阅读交流活动，使老师们在潜心的阅读中收获智慧，指导实践学校向教师推荐阅读书目，鼓励教师广泛阅读；教师结合自己教育教学工作实际，选择阅读书目，制定个人的读书计划；定期开展读书沙龙活动，自主学习与集中交流相结合；鼓励微阅读，每天阅读教师微信群里的推荐内容。积极开展“三个一”的读书学习活动，即每天读书一小时；每月读一本教育专著；每学期写一篇学习心得。
2、专家引领
2020年5月28日、11月24日，武进区教育局基教科和教师发展中心的专家领导到厚余小学进行了语文学科专项调研和全学科全面调研。
语文学科专项调研组领导通过听课议课、写字调研、四年级阅读关键能力调研、朗读调研、查阅资料等多种调研方式，把脉课堂，问诊语文教学常规管理，教研室裴红霞副校长主持了本次调研活动。江校长从“团队概况”、“学科建设”、“课程建设”“疫情防控下线上线下教学情况”四大方面向专家组进行了详细的汇报。接着，各位专家有针对性地对上午的课进行了概括性的总体评价，充分肯定了老师朴实的教学理念、合理的教学设计、踏实的课堂教学，同时就教学中存在的不足提出了中肯的建议。最后裴红霞副校长提出语文教学要围绕“语文要素”进行教学，关注统编教材后面的练习题，规范回答问题方式，将语文知识转化为教学知识，在语言发展过程中获得思维发展，要培养学生的三种习惯，一是阅读习惯，默读题目时，圈出关键词语，做题目的时候要“三读”：答案写之前要读，边写边读，写完后再读；二、思维习惯，每个自然段汲取关键词，课内课外练习结合，要精讲精练；三、能力培养，不会的题型要多练，练了也没用的要放弃，要减轻学生负担。
下半年的全学科全面调研区中，万局长、秦主任及基教科朱红波主任察看了厚小校容校貌，随机访谈了多位师生，详细了解学校在课程设置、常规落实和装备情况等方面的情况。然后由发展中心的各位专家与学校行政人员进行本次调研的交流与反馈会议。首先，江伶副校长向与会领导专家进行了题为《用心浇灌，期待花开》的教学工作汇报。江校长从“优势与问题”、“目标与思路”、“行动与措施”、“反思与困惑”四大方面向专家组进行了详细的汇报。专家组听取了江伶副校长的汇报后，与在座的各位行政进行了互动，就学校在学校课堂教学改革与提升学业质量方面进行了交流与指导。之后，又对行政们在教育教学管理工作中遇到的问题和困惑进行了解答与指导。
互动交流之后，发展中心的教研员就上午的调研情况进行分学科反馈汇报。他们的反馈，肯定了厚小教师朴实的教学、踏实的课堂及和谐的团队协作意识，同时就教学中存在的不足提出了中肯的建议。最后马伟中主任提出厚余小学应聚焦课堂，在课堂变革上持续发力；根据学校实际规模，贴近优势，开展小班化教学的实践研究；在校本研修上持续发力，努力探索小规模学校跨学段跨学科教研；进一步增强阅读氛围，以教师阅读带领学生阅读，增加阅读量，尝试将课外阅读带入课堂。
3、培训学习
根据上级要求，对教师培训和继续教育学时认定工作实施网络化管理，对参训教师统一报名、严格过程管理，保证每项培训都能取得实效。组织老师分期分批参加了各级各类培训，如期初各科教材培训、各类教研活动、数字化学习平台应用培训、线上培训及教研活动等，共组织线上各项培训十余次。培训拓宽老师们的视野，引领老师们的成长。
4、专题研修。
我们校本研修采用“专题研训”的方式，“专题”产生于教师的教学实际，各学科组学期初进行专题的调查与安排，双周一开展专题研修活动，活动主持人由学科组成员或校级骨干教师担任。一次专题研训解决一个问题，专题研训形式按需整合，灵活多样，可以课例分析，可以专题讲座，目的是解决教师教学实践中的疑难，给予理论方法的引领。这样的互助学习，促进了每位教师的学习与思考，也放大了校级骨干教师的影响力，为实现教师的专业成长搭建了舞台。
二、扎根课题，突显教学研究实效。
1、期初开展了课题组期初工作会议。布置课题研究任务，认真学习课题研究的目标和内容，明确研究的方向和研究重心，落实课题研讨活动时间人员，组织全体成员就本学期研究的重点及困难进行了深入研讨，达成研究的共识。
2、2020年5月，两项区级课题《基于学生实际建设厚实课堂的行动研究》《蚕桑文化融入小学课程的研究》获区优秀教科研成果二等奖。
3、2020年4月开始筹备新一轮课题的申报工作，招募课题成员，成立课题组，确定大致研究的方向，开展理论学习，制定课题方案。
4、认真组织教师参加各级各类的论文评比。本年度教师在各级各类论文评比中获奖或发表20多篇，比往年有较大提升。
严抓严防，做好防疫安全工作
（一）加强队伍建设：
1. 加强政治理论和业务素质的学习。通过学习政策法规，学习教育教学理论，提高管理人员自身素质;通过学习现代技术和先进管理经验，掌握一定防疫防控技能，提高管理水平;通过加强思想政治教育，创优质服务，树立爱岗敬业、职业道德高尚的新形象;通过按时参加学校安排的各项学习，了解社会动态，了解学校工作中心和工作要求，为广大师生提供更优质的服务。
2. 进一步健全后勤人员的岗位责任制，要从学校工作需要出发定岗、定责，使每一个人都明确自己的工作岗位和工作职责，做到事事有人管，事事有人干，事事有记录，事事有落实。
3. 树立后勤为教学第一线服务的思想，进一步改进工作作风。要多思考、多学习、多听反映、多听意见。遇事能做的，随时处理，不拖拉，不当甩手先生。坚持多上门、多服务、服好务。
4. 完善“每日巡视制度”，学校安排人员对学校环境、绿化、卫生、安全、设备使用等进行每日巡视，并做好相关记录。对发现的问题及时做好处理和反馈。学校各部门提出的报修，要求在最短的时间内做好维修，并作好记录。
（二）加强制度建设：
1. 本学期针对新冠疫情防控工作，制定各类规章制度。对各项工作都能做到有安排、有检查、有落实，及时总结经验，吸取教训，纠正偏差，不断提升后勤服务工作的档次和水平。
2. 进一步完善校产管理制度，做到制度健全，职责明确，如有损耗及时维修，或予以添置。
3. 完善物品采购制度，根据采购物品的价值大小，做好采购审批制度及物品的验收归库工作。
（三）加强卫生安全工作：
1. 安全卫生工作以预防为主、突出重点、落实责任、从严管理。制定切实可行的《学校突发公共卫生事件应急预案》，各年级开展防控应急演练，有针对性地开展安全教育，坚持安全卫生教育天天讲，安全工作每日查。
2. 坚持每日消毒工作。制定班级消毒制度，教室办公室每日消毒，每日记载，公共区域安排后勤员工每日消毒，厕所每日消毒2次并记载上墙。
3. 做好进校人员监测体温工作，严把进校关，严禁外来人员进入校园。
（四）加强食堂管理：
严格按照《疫情防控期间学校食堂工作手册》开展工作。做好开工环节、用工环节各项工作，严把采购关、加工关、洗消关。对送货人员进行健康检测，后厨食品区实行封闭式管理，非本食堂人员不得进入食品处理区。
避免面对面就餐和扎堆就餐，本年度四年级、五年级、六年级在教室用餐，一年级、二年级、三年级在食堂用餐，做好学生午餐分发工作。确保师生能吃上安全的饭菜。
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