一、主要工作：

（一）落实课程计划，继续深化减负。

1、严格执行国家和地方的课程标准，规范课程管理，减轻学生课业负担。严格按《管理规范》中的课程管理要求与学校“三表”进行上课，开足开齐课程，保证各学科的均衡发展。各任课教师不占用其它学科的正常教学时间，不随意把术课挪作他用，确保各科课时的顺利教学。

2、减轻学生精神负担，坚决杜绝体罚与变相体罚学生；减轻学生作业负担，精心设计，力求实效，控制好作业量，低年级不准布置笔头家庭作业，中高年级家庭作业量不超过《常规》之规定；减轻学生学习负担，积极改进课堂教学，提高课堂效率。

3、坚持每位学生每天超过1小时的体育锻炼，增强学生体质。严格按照上级文件精神，落实健康第一的思想，严禁以任何理由任何方式挤占或挪用学生的体育锻炼时间。

4、进一步做好综合实践活动课程工作与校本课程建设。依托区《综合实践活动课程实施意见》制订适合本校实际的综合实践活动计划，并有序开展活动，拓展学生技能与知识视野。继续深化校本课程《小足球》、《蚕桑》和《爱阅读》的实施，并在此基础上，进一步丰富校园文化与学生内涵文化，形成内敛气韵，积极准备书法艺术教学，逐步增设新的校本课程——《书法》，有步骤、有计划地实施，建设书韵校园，墨香校园。继续做好健康教育与疫情防控教育工作，与夕会课结合，做到常态教育，把预防放在首位，防患于未然。

（二）进一步落实常规，提高效率。

（1）继续落实教学 “五认真”工作。

进一步完善集体备课工作。各备课组成员要分析教材与教法，把握教材的知识点、重点、难点；要分析学生实际与班级实际，研究个性特点与班级差异。在备课讨论过程中，要搏取众长，突出主备，求同存异；在相互交流与探讨、相互学习与借鉴中共同提高，保证做到课前“心中有本”。

进一步改进课堂教学。弹性教学设计，在备课时多熟悉学生心理，构建符合学生智力发展的情境，充分发挥学生的主观能动性为前提，尽可能多把学生考虑在内，让学生成为教学活动主体；最大限度预留师生活动空间，重视学生思维过程和语言表达，克服程式化设计，留给学生更多自主探究、动手实践与合作交流的空间。改善教学方式，渐变独白式教学为对话式教学，改变只重书本忽视实践，多层次、多角度助长教学内容，使之紧密联系社会实际，让学生既能读好有字书，又能读好无字书，收到“教之有效，学之有用”的效用。积极的课堂观察，观察学生理解知识的能力，语言表达能力，回答问题的速度和准确性；观察学生的学习态度，如课堂中举手发言次数，作业完成情况及听课专注度等。

继续做好作业批改工作。做到有作业布置就要有批改，有批改就要有评价。《补充习题》、课堂作业、口算与作文等是必批作业。作业批改要及时，批语要得当。作文批改要有眉批与总批。

继续做好学科的平时检查。阶段检查与练习是对一段时间教学质量效果的检验，能直接反映出这段时间内的得失。可以不同形式进行，如专项练习、专项竞赛、小组竞赛等。每次检查或练习后后要认真总结，分析得失，改进教学。

继续做好学困生的辅导工作。用更大的耐心，更多的精力去帮助他们成长，促进他们发展，尽量不让一位学生掉队。

（2）进一步加强教学调研，提高教学质量。

本学期将继续举行教学质量调研，重视对各学科教学质量再监控。将单科调研与综合调研相结合，促进教学质量稳步提高。

进一步开展常规听课。加强各学科的常态性听课，积极鼓励各学科教师间的相互听课与评课，取长补短。

（3）开展多种教学竞赛，进一步培养学生技能。

语文学科以阅读与作文为主；数学学科继续围绕以计算为主的竞赛活动；英语学科以口语及书写竞赛为主。相关学科的学科组长与相关教师要早作准备，制订竞赛方案，使参赛的各位教师明确竞赛的意义，保证活动质量。

（4）做好毕业班教学研究工作。各学科组认真分析上学年毕业考试情况，把握好教学重点与难点，针对核心技能要素理清教学思路。

（5）继续做好学籍管理工作。严格执行上级学籍管理精神，把好学生转进、转出关。

（三）围绕厚实课堂展开教学研究。

1、努力探索厚实课堂要素，挖掘厚实课堂特质及内涵。各学科组要积极开展教学研究活动，搭建各种让教师展示风采的平台，锻炼教师，促进各位教师主动发展。学科带头人与骨干教师要上好示范课，引领学校整体教学的发展。

2、继续做好梯队教师培养工作。学校将组织各种形式的教育教学活动，积极鼓励教师参加各级各类比赛，成为学校教育教学的引领者。

3、继续加强培训，提高教师业务素质。积极鼓励教师参加学历培训与其它培训工作。做好校本培训工作，鼓励教师积极撰写教育教学论文、随笔等。

二、具体安排：

二月份：

1、组织学习各学科教学计划；

2、组织学习《厚余小学教学常规》；

3、六年级学籍重要信息变更；

4、期初常规检查。

三月份：

1、参加市课外阅读课题教学研讨活动；

2、参加区小学英语青年教师教学基本功比赛（第一轮）；

3、校公开教研活动；

4、英语整班写字比赛（全年级）；

5、参加武进区阅读教学专题研讨活动；

6、参加区书法教学专题研讨活动；

7、参加区小学数学青年教师基本功比赛（第一轮）；

8、组织参加市同题异构联校教研活动。

四月份：

1、参加市小学英语毕业班复习教学研讨活动（同课异构）；

2、校公开教研活动；

3、参加常州市统编新教材培训三暨“如何用教材教与学”的项目推进研究；

4、参加市、区小学生写字团体比赛；

5、参加区阅读教学专题研讨活动；

6、区小学数学学科专题调研；

7、参加区小学美术、音乐“同题异构”活动；

8、期中检查；

9、期中调研。

五月份：

1、开展写字竞赛活动（语文）；

2、校公开教研活动；

3、参加区语文整班朗读比赛；

4、参加区小学道德与法治教学研讨暨新教材培训活动；

5、参加区小学英语学科教学调研（待定）；

6、常州市学科关键能力抽测；

7、参加武进区作文教学专题研讨活动；

8、参加武进区毕业班复习研讨活动；

9、小学语文优秀教师课堂教学展示活动。

六月份：

1、参加常州市小学科学学会论文评比活动；

2、区、市小学三年级学生英语整班朗读暨口语交际比赛；

3、常州市小学科学课堂教学专题研讨活动；

4、毕业班口语测试；

5、毕业考试；

6、期末常规检查；

7、期末考试。