11月6日下午，我校邀请了青少年活动中心的心理导师、区家长总校副主任张良为我校的教师进行关于《成长类问题学生的成因及转化》的心理团辅活动。

问题学生的转化永远是一门具有艺术性的课题，这些孩子的生理、心理的发育和发展、社会阅历的扩展及思维方式的转变，在学习、生活、人际交往、自我意识等方面的困惑及问题，作为教育工作者要怎样富有创造性地解决这些问题？

张良老师用深入浅出的事例从家庭、社会、学校等方面为我们剖析了三类问题学生的现状与形成的原因；同时为我们的教师提供了很多问题学生转化的可行方法：1、培养问题学生的自信心。只有树立起问题学生的自信心，我们的转化工作才找到了起点。2、要用科学的方法教育问题学生。3、对问题学生多宽容，少责备。要做到诚心、爱心、耐心。4、在教学中要注意培养问题学生的学习兴趣。注意培养其兴趣的稳定性和集中性，使问题学生有恒心、有毅力，在学习中专心致志，精益求精，从枯燥中寻乐趣，于困难中求喜悦。5、教师必须想方设法培养学具有坚强的意志，多表扬，多鼓励，增强其信心。6、班主任要通过家长学校、家长会议、家访等多种形式与家长相互交流，建立和谐的家校关系。

此次团辅活动，让我们厚小的教师明白：作为一名教育工作者，只要本着一颗一切为了孩子，为了孩子一切的初心，用心教学，用心工作，培养好问题学生的良好习惯，相信这些迟开的花朵将会绽放别样的风采。

（ 撰稿：杜小强   摄影：郭志春  审核：赵沛全）