本人1998年毕业于常州师范学校，2006年取得中央广播电视大学汉语言文学本科学历，并于2008年取得小学高级教师职称，至今已受聘小学高级教师10年，在2013年到邹区小学交流一年，符合申报小中高的条件。从教近21年来，在工作中，我坚持“教育即服务”的原则，勤恳尽责，言传身教，一丝不苟，为人师表，教书育人。现将我任职以来的工作情况简述如下：

一、思想政治方面

本人思想上积极上进，政治上立场坚定，热爱祖国，始终如一地忠诚教育事业。遵纪守法，爱岗敬业，有强烈的责任感和事业心。以教书育人为已任，按照教育教学规律培养学生，关心、爱护学生，自觉实施素质教育。在平凡的岗位上踏实工作，勤勤恳恳，默默耕耘，积极进取。始终尊重领导，服从安排，认真负责地完成教育教学任务，与同事团结协作，共同进步。

二、教学工作方面

本人在教学上孜孜以求，刻苦认真，教学基本功扎实。任现职以来，我一直服从领导的安排，担任过低年级的语数包干教学，担任过低年级语文教学和班主任工作，2014年接手新一届一年级学生至今，一直担任班主任和两班数学教学。在教学时，我总是能够根据教材的特点、学生的实际，科学地传授知识，培养能力。认真学习教学理论，坚持系统式、启发性和主体性的教学方法，以学生为主体，诱发学生学习动机，创造性运用教材，引导学生学会学习，塑造学生个性心理品德，培养学生创新精神，努力让学生成为课堂的真正主人。我所带的班级每次考试成绩都在年级组遥遥领先。收到了领导和家长的一致好评。

我深知知识的更新、教育观念更新的重要性，所以在平时注意积累素材，钻研教学教法。虚心向各位同仁学习，不断更新自己的教学理念。正是我这种孜孜不倦的探索精神，获得了领导的认同和信任，因此每年的武进区数学基本功大赛，学校都是派我参加。另外本人及时总结自己的得失，坚持撰写教学、教育论文。任现职以来，论文《善待出错，护苗成长》在2010年江苏省第八届“蓝天杯”中小学教师优秀论文评选中获三等奖；《巧用错误资源 生成课堂精彩》获2010年优秀教育论文三等奖。《互动教学在小学中年级数学中的应用》一文在2017年第12期第62版上发表。

三、班主任工作方面

担任班主任工作以来，我能贯彻教书育人的原则，针对班级的实际情况，采取切实有效得措施进行管理。关心爱护学生，对待学生一视同仁，强化学生的思想教育，注重个别教育，在培养优秀生的同时，不放松后进生的转化工作，转化了一大批后进生，挽救了许多徘徊在辍学边缘的学生。作为一名班主任，我深感自己责任重大, 因此我特别注重培养学生良好的道德品质，要求学生从小养成良好的习惯，树立远大的志向。努力与学生建立新型的师生关系，对学生严字当头，爱在其中,做学生的良师益友，为学生营造良好的成长环境。及时了解学生的思想动态，解决学生的实际问题。与家长及时联系，共同关心学生的成长。

在我的努力下，任班主任以来，我每年都被评为学校优秀辅导员，2010年，2011年2015年2018年2019年都被评为学校骨干教师。连续几年都被评为镇优秀教师。2017年2018年所带班级包揽体育节所有奖项。2018年我被评为武进区优秀班主任。2015年我撰写的班主任论文《春风化雨 润物无声》在武进区中小学德育论文中获三等奖。在2017年“武进区少先队优秀论文、科研成果”评比中，我撰写的《用爱心搭建孩子心灵的桥梁》获三等奖。2017年我指导的中队活动“小小队列展风姿”活动被评为武进区优秀团队观摩活动二等奖。2018年我指导的“弘扬雷锋精神 争做环境卫士”在常州市学生志愿服务系列活动中，被评为优秀志愿服务项目。

四、教育科研工作方面

“逆水行舟不进则退”，教师必需由“教书匠”转变为“研究者”。我深知“三人行必有我师”，积极向每一位老师学习，努力形成自己的教育风格。为了提高自己的专业知识水平，我多次参加武进区教育局组织的“送教下乡”、心理健康保健师等各级各类培训，积极参加学校组织的课题研究，抓住机遇，把问题当作课题，以课堂作为研究的主阵地，发挥科研对教学的指导作用。先后参加了区级课题《构建智慧课堂,共促和谐发展的研究》、《网络环境下基于问题的学习的研究》、《在低年级中运用信息技术促进课堂教学目标达成的研究》、《蚕桑文化融入小学课程的实践研究》。2016年作品《猴子种树》在武进区多媒体教育软件中荣获课件类二等奖。

教书之路慢慢兮其修远兮，育人之职责重也道远。今后的我会在各位领导和老师的培养、指导下，继续努力丰富自己，提高自己，为祖国的教育事业努力奋斗。