一、活动背景分析

小学生对动物有着天生的研究兴趣，新课程改革提倡各学科要和生活紧密地结合。我们学校很多学生都养了几条蚕，研究蚕这个活动对学生来讲，不仅可以培养学生的观察能力，还可以锻炼学生的表达能力、分析能力等。在研究过程中，学生会学会如何进行小组合作学习。当养蚕成功之后，学生便亲自见识了蚕的生命就是在这样循环往复中延续下去的。本次活动，孩子们还会懂得蚕除了可以产生经济价值，还有营养价值、药用价值。对于蚕的历史、蚕的文化都会有一定的了解。所以我们打算开展本次活动。

【活动目标】

1、了解蚕的一生分为几个阶段，知道怎样喂蚕，了解蚕的价值及蚕的历史、文化。

2、通过实践活动了解蚕的相关知识，鼓励学生积极主动地去探索，激发学生探究和创新的欲望，逐步形成综合运用各科知识，收集和处理信息、互享信息资源的能力和探究调查的能力。

3、通过小组分工合作，促进学生民主意识、团结进取的合作意识的形成，养成关注社会、服务社会的意识，培养学生善于交往等良好的个性品质。

 三、活动准备

三个大组学生，选择确定好有关“蚕”的三个子课题，然后在组长的带领下进行实践活动。

四、活动成果的交流与总结

(一)展示活动导入

4月12日，我校举行了“呵护生命从养蚕开始”为主题的蚕桑节启动仪式，各班都领到了蚕宝宝。同学们对蚕宝宝非常感兴趣，为此我班开展了“走进蚕桑文化”的综合实践活动研究。在养蚕的同时，我们还分组研究蚕的饲养，价值和文化，今天这节课就请同学们向大家展示自己的活动成果吧。

(二)学生展示研究成果。

第一大组汇报：

1、我们小组研究的是关于蚕的饲养，你知道“蚕的一生”分几个阶段吗？

蚕的一生要经历不同的四个时期，卵、幼虫、蛹和成虫。蚕以卵越冬，春天桑树萌发时孵化成幼虫，幼虫食桑生长，经4天就眠蜕皮，蚕就眠时不吃不动，表面是睡眠，实际是在蜕皮也就是脱去旧皮，换上新皮，以便继续生长。刚蜕皮的蚕叫起蚕，蚕的幼虫期以就眠为准，分为五个龄期。25天左右开始结茧。两天后吐丝完毕，再经2-3天在茧内蜕皮化蛹。蛹大约经10天变为成虫，就是蚕蛾。雌雄蛾交尾产卵，随即死亡。(ppt图片)

2、蚕吃桑叶有要求吗？  (ppt)展示用饲料饲养的秋蚕

3、蚕的饲养环境有什么要求？在养蚕期间，我们小组胡睿同学的蚕宝宝出现了问题，我们去询问了科学老师，到底是什么原因呢？让我们一起来看视频。

4、看来，蚕宝宝是弱小的，需要我们的精心呵护，我们收集整理了一份养蚕窍门与大家分享ppt

第二大组汇报：蚕桑的历史和文化

1、展示蚕桑历史——蚕，是丝绸原料的主要来源。中国是世界上最先种桑养蚕、生产丝织品的国家。1、夏代以前人们就开始养蚕了。2、秦汉以来对野蚕仍继续采集利用。3、魏晋南北朝时选种技术有很大进步。4、宋代养蚕事业趋于完善。5、明代对蚕种选择和品种改良都很重视。

我们小组去图书馆查阅了《嘉泽镇志》和《厚余乡志》了解到厚余在六七十年代也曾大兴蚕桑业，（出示服装厂和缫丝车间的照片)现在的太阳宝就是丝织厂的旧址，下面我再带着大家来阅读一下资料，进一步了解我们乡镇的蚕桑叶。Ppt图片

2、讲述传说故事

过渡：作为世界蚕桑丝绸业的发源地，中国流传着许多与此相关的神话和传说。如蚕马神话、螺祖教民、天仙配等等，都以天真美丽的幻想和清新质朴的风格，艺术地概括了人们对蚕桑丝绸的认识，反映了中国古代人民对蚕桑丝绸的亲情。讲蚕马神话

3、出示关于蚕的诗

丝绸的兴盛则开创了中华民族丝绸服饰文明的新时代，给中国古代民俗、习惯以巨大的影响。与此同时，丝绸对中国汉字的巨大影响，也是不可忽视的。中国第一部诗歌总集《诗经》中就有一篇关于采桑养蚕的诗《豳风·七月》，其中写道：“春日载阳，有鸣仓庚。女执懿筐，遵彼微行，爰求柔桑。”意思是说，春天里好太阳，黄莺在歌唱，姑娘拿起高高筐，走在小路上，去采又肥又嫩的桑。这首诗说明我国在远古时期就已经掌握养桑，缫丝、织绸的技术了。

出示野蚕  唐·于濆   蚕丝歌  南北朝·鲍令晖 蚕妇 张俞

第三大组汇报：蚕的价值

1、汇报采访医生了解到的关于蚕的药用价值的知识（采访视频）。

2、优酷视频了解到的蚕丝被的知识与大家分享。

3、关于蚕蛹的食用，介绍蚕蛹的营养和菜品。

活动总结

谢谢同学们精彩的汇报。一分耕耘一分收获啊！这一个半月，同学让桑叶香满校园，一个月的精心喂养换来蚕宝宝吐丝结茧。本次活动，我们运用了查资料、采访、整理资料、访谈等方法研究了蚕桑的历史、蚕的价值、有关蚕的诗歌、传说，希望在下一个活动中同学们有更出色的表现。